不少爸爸妈妈都有如此的疑问，孩子讨不想上学习，学习上一直被爸爸妈妈推着走。大家如何做？
大家都了解，家庭种类多层多样，不可以一刀切，没万能钥匙。大家也不可以把能否进入重点学校作为评估孩子的唯一准则。 但，所有爸爸妈妈都有一件事需要花精力去做，那就是调动孩子学习的内在动力。那样，如何才能调动孩子学习的内在动力呢？爸爸妈妈可以从这类方面进行一些尝试。
给孩子跳一跳才能摘到的苹果
以前带学生去农村，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦跳着从树上摘苹果，用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦就去吃苹果。
看看这类孩子平常在家吃水果。爸爸妈妈削好皮、切片、摆盘、插牙签、递手里，孩子们还一副懒得吃的样子。
对于孩子的学习也是一样的。 爸爸妈妈需要把对孩子的期望值设定在适合的水平上。 请勿大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上。不然，孩子就不有兴趣了。另外，请确保这个目的能让孩子够得着，不然，孩子容易失去自信。
不要为了面子逼孩子
有的爸爸妈妈喜欢比较，其他人家的孩子如何那样聪明？一直考1、，你呢？ 如此，孩子日渐形成了“我比其他人笨”的感觉，甚至产生了“父母喜欢其他人”的抵触感。
不要比较，要以自己孩子的实质状况为基础。孩子目前能跳1.2米，那样1.3米是适合的目的。千万不要由于其他孩子能跳1.5米就需要我们的孩子也跳得那样高。更不要仅仅为了我们的面子而强迫孩子念书，重压大是读不好书的。
不要把孩子当成装常识的“米袋子”
爸爸妈妈需要了解，是培养你放入常识的“米袋”，还是培养完整的人。 还是我们的孩子是常识型的，还是智商的？ 假如答案是后者，要降低灌输，鼓励孩子多问理由，绝对不要回避孩子的问题。 即便孩子不听，也请启发他听。 与其早点了解ABCD，不如让孩子多问一些理由。
13岁之前紧抓语言比较合适
孩子学习力的进步有规律。13岁之前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力都非常强，这个阶段学习语言是比较合适的。比如，在小学背古诗比大学更容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发达，学数学等学科就变得容易了。但目前不少爸爸妈妈反着来，在小学学习数学，在高中背英语。这将错过机会，致使事倍功半。了解哪个年龄合适干什么事。
放大孩子的收获感
孩子获得某种进步或者做出其他孩子没办法做出的题目，不要吝啬你的夸奖，你的孩子可能变得开心异常，比吃了蜜还甜。可能因此更爱这门学科。这就是鼓励和收获感的魔力。
用计时提升效率
对爸爸妈妈来讲，只有鼓励是不够的。 孩子有困难的时候，在旁边说“我相信你”“肯定能行”也没什么意义。请帮助孩子解决具体问题。把比较困难的大任务分解成几个小任务，使之化难为易化繁为简，这是爸爸妈妈帮助孩子克服困难、体验成功、增强自信和兴趣的有效渠道。
鼓励自学和多讨论
当孩子遇见问题就找老师、同学或爸爸妈妈，而不是在固定的时间请老师补课。这就是自主学习和被动学习有什么区别。同学间互相讨论的问题，自己记住的东西，再告诉其他人一次，能让自己更深刻地理解，而且讨论可以产生新思路新办法。所以，讨论的结果是双赢，也培养了孩子的交流能力、合作意识。
坐在孩子身边看书
一个人的成长需要三条渠道：自己自学、同伴合作、专家引领。孩子学习的时候，爸爸妈妈最好不要去玩手机、做家务、盯着孩子学习，而是坐在孩子身边一块看书学习。先进的爸爸妈妈当榜样，二流的爸爸妈妈当教练，三流的爸爸妈妈当保姆。这种家庭氛围有哪些用途是潜移默化的。
